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初夏勤磨炼,奋蹄赶秋实 ——青年教师课型研究之说课活动

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     率先上场的高中部语文教师马菁选取了鲁迅的短篇小说《祝福》作为自己的说课始末。说课过程结构完整、策划上层层递进,又首尾呼应,对教学始末中的各个情节更是信手拈来,教学情感充沛。更是紧密结合新课标要旨,教学过程策划中处处体现了“教师主导、学生主体”的新课标愿景。

    

     再者是初中部李晓芳老师带来的英语Reading课型的说课。旁征博引,结合新冠疫情的时代热点;互动性强,通过层层设问引入新课性状;讲练结合,课下作业策划巧妙。

             

     末了是高中部生物老师杨宇带来的《细胞的减数分裂》一课。这是生物必修二的一个重难点始末,杨宇老师精准定位,采取应用复习导入,适应了网课期间学生进修成果不佳的学情。在教学过程中精心策划了动漫演示,使学生更直观的了解减数分裂的过程。教学反思环节更是本次说课的亮点。

      

     说课过下,对应学科的专家名师针对说课的三位老师进行了精彩的点评,不吝夸赞再是也给出了一些教学上的倡议。如对于语文的长篇课文教学,欧阳昱北老师指出应做到“大胆取舍”;对于英语课型中始末较为充实的Reading部分,黄长泰老师倡议应策划一些games,加强与学生的互动;对于减数分裂这一难课,章立武老师别出心裁得指出引入可以用更好生活化的例子,如孔子的七十一代下人,便于学生理解。各位老师虚心听取倡议并认真记录。

     末了,曹建新校长为本次说课活动做了总结,并对一切青年教师提出了新的倡议和要旨。青年教师应该自我主动的去提升和发展自己的教学水平。对于年轻教师来说,生活还没有完全定型,不单仅要追求work上的发展,也要管理好自己的人生。

     借助本次说课活动,教师增强了有效驾驭教材的能力,促进了教学业务水平的提高。本次说课活动也为下续的青年教师基本素养系列活动进行了预热,相信经过这次活动,将极大激励青年教师参与青年教师成长活动,努力提升自我的热情。通过塑造一支年轻而professional的青年教师队伍,为明达中学明朝的发展助力。(校园记者:唐宁)


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